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  • 閱卷老師吐槽廣東高考卷 你躺槍了嗎
  • 2016-06-27
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2016年廣東評卷工作已于6月12日正式開始,近4000名來自全省各地和各有關高校教師參與評卷工作。截至目前,評卷工作任務已完成過半,成績預計6月25日放榜。

今年,參加評卷工作的中學教師均為具有中教一級以上職稱的骨干教師,科組長和題組長由學術水平高、教學經驗豐富、具有副教授以上職稱的大學教師擔任。

省考試院就考生和們比較關心的使用情況、考生作答情況等問題,邀請了各科評卷組組長進行了點 評。從各評卷組長點評的情況來看,今年廣東使用與此前預期的難度基本一致,與原廣東卷相比,中有些科目(、、等)的難度有所提 高,有些科目(、等)的難度持平或略低,總體上比原廣東卷難度要高,但是對全體考生都是公平的,不會影響廣東考生的機會。

考生深層思考有所欠缺

相比去年的廣東卷,除拼音這個考點不考以外,考點與廣東卷完全一致,只是試卷結構、考點賦分、題型設計上有所變化,綜合來看,難度比廣東卷略高。

題是一道看圖題。題目開放性強,對漫畫寓意的理解是多元的,開放的,考生切入角度可以多樣,學生的角度、的角度、社會的角度、哲學的角度、文化的角度都是可以的。

從考生的答卷情況來看,總體上是較好的,但也反映了考生一些普遍性問題,例如對名句意義的理解有所欠缺,對作品深層次意蘊的把握有所欠缺,對漫畫寓意的把握有所欠缺,仍停留在表層的思考,缺少社會學、哲學、文等高層面的思考。

很多符號書寫不規范

與往年廣東卷相比,今年的運算量較大,中、高等難度的考題較多,考查邏輯推理能力的比例較高,應用 題的文字閱讀量較大,試卷難度比原廣東卷難。從評卷情況看,大部分考生熟悉題型,部分考生能靈活運用基礎知識解決問題,并具有獨特的思考方法。但也存 在一些問題,如符號書寫不規范,語言表述不清晰,推理論證能力較薄弱,運算能力有待提高。

不難但得滿分不易

今年卷有兩大特點:一是融入中外文化知識,助力跨文化交際能力發展。二是倡導語篇能力發展,注重語言使用 能力的考核。從考生答卷情況來看,客觀題答題情況正常,主觀題部分的語法填空題的完成情況與往年相當,主要失分點還是在幾個動詞的正確形式的使用上。短文 改錯題雖然是原廣東卷時沒有使用過的題型,但只要語言知識基礎扎實,得分相對比較容易,遺憾的是,部分考生死板地按照備考時形成的思維定式去判斷,誤以為 某些知識點是必考點,答題時糾結于對這些考點的確認中,而不去尋找真正錯誤的該改的地方,從而導致了誤判情況。寫作題對多數廣東考生難度不大,只要審題對 路,完成要點,語言運用豐富,表達準確連貫,是可以得到較高分數的,但要得到滿分不太容易。

文綜

選擇題部分成績比較理想

從評卷情況看,選擇題部分成績比較理想,非選擇題部分,由于設問的開放性與答案的相對封閉性之間存在一定的張力等原因,部分考生成績不夠理想。從總體上看,試卷難度略低于原廣東卷。

文綜

總體平均分與往年基本持平

從答卷的情況看,難易度、區分度等方面與原廣東卷相比基本一致,今年總體平均分與往年基本持平,這說明 廣東省教師和管理部門已經在一年時間內較好地適應了的要求。具體而言,客觀題得分低于往年,主觀題得分高于往年。學生在提取材料信息、歸納 特征等方面基本達到了的要求,失分最多的是在史學綜合能力的運用方面。

文綜

不少考生基礎知識欠扎實

從評卷的情況看,選擇題相對容易,考生得分率較高。在非選擇題答題過程中,大部分考生能從的背景材料中解讀和提取有效的信息,應用學知識來解決問題,表現出較好的學科素養。但考生對基礎的知識掌握尚欠扎實。

理綜

要加強情景分析

比原廣東卷要難,基礎知識扎實的考生答卷情況較好,但也有部分考生面對新的情景題,缺乏入手分析的 能力。部分考生仍存在符號及文字表達不規范,答題過程缺乏必要的前提條件等問題。建議平時的中學教學中,應在注重基本概念、原理的基礎上,加強情 景的分析,注重學生思維能力的培養。

理綜

各題作答程度都比較高

各道題目的作答程度都比較高,學生在每道題上基本都“有話可寫”,都有所得分,但在答案的科學性、規范性、準 確性、嚴謹性、全面性等存有不足。有些學生作答時使用的不是學科術語而是過于含糊的口語化語言,一些方程式未配平、漏了反應條件或符號格式不 規范,實驗現象描述或反應原理解釋的表述不全面或做不到緊扣要點。

理綜

選擇題得分略高

結構和考試重點與以往廣東省自主命題相比,差異并不大,考生比較適應,選擇題得分略高于2015年廣東卷,非選擇題得分略低于2015年廣東卷,實現了由自主命題向的平穩過渡。建議中學教學更加注重知識的融會貫通和綜合能力的培養。

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