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  • 大連理工大學孫效里教授:甘作導航燈塔,彰顯人
  • 2016-09-18
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中國高校之窗

2011年孫效里教授從 電信學部的教學崗位上退休后,滿腔熱忱地轉身投入學校關工委的工作。在職時,她全身心撲在教學的第一線,做了二十年的本科生班主任,也指導了一些研究生,曾獲大連市勞動模范、遼寧省“五一”獎章和寶鋼優秀教師獎。工作過程中,她有很深切的體會:當學生的學業、心理等方面出現問題時,必須要及時疏導、有效化解,否則積重難返。但當時因為忙于教學和科研,沒有更多的精力來做這些。作為一名有著45年黨齡的老黨員,退休以后她常想,國家規定退休有年齡限制,但干事業、誠信敬業應該是沒有限制的。自己有多年的教學經驗,有不少人生的感悟與體會,又掌握很多大學生成長發展的實際案例,為什么不能把這些資源用在學生身上哪? 一方面可以切實幫助學生解決困惑,更好地成長成才,另一方面也能最大地發揮自身價值。她雖然已被學校返聘成為學校教育教學咨詢組的成員,擔負著每年大約要聽140位左右老師的課等繁重的任務,同時家里有九十多歲的老媽媽需要照顧(已成為植物人),女兒身體也不太好。但她還是決定克服工作和家庭的諸多困難,以志愿服務的方式,拿出更多的時間,主動去做好幫助學業有困難、成績不理想的學生順利完成學業這件事情。

她先從自己熟悉的電信學部計算機學院入手。她找到學部教務員老師和學生輔導員老師,要來學生的考試成績,把不及格的名單列出來,再與學院的專業課教師溝通,了解這些學生具體的上課、學習情況。然后,逐一地給這些學生發短信、打電話,邀請他們來自己辦公室談心。擔心學生們會有逆反心理,她在短信里寫道:“老師不會教訓你,老師是想幫助你,請你來吧,希望我們成為朋友”。為了讓學生們不拘束,孫效里買了糖果和紙杯。每次學生坐下后,她都先給他們倒杯水,再給剝塊糖,讓學生們感到溫暖親切,感覺自己被尊重。

有一名掛科較多的國防生,看到短信后,馬上與她取得了聯系。進門第一句話就說:“老師,我不認識你,但看到你那樣的短信就想來了。”這是一個從小在農村長大的孩子,孫效里和他從學習方法談到重修計劃,從軍隊反腐談到國防現代化愿景。為了幫助他盡快趕上,孫效里還請了專業課老師為他輔導。后來該生又主動多次找她談心,因為孫老師給的正能量,他學習勁頭更足了。

有一位男同學,她多次打電話和發短信邀請后,他才勉強來。孫效里對他說,“老師已經退休了,不圖名利,不求錢財,就想幫你們做點什么。如果將來我不在人世時,你能想起我的某句話對你的影響,那就實現了我生命的價值。” 老師的真誠友善感動了學生。兩個多小時的溝通交流,學生的心門漸漸打開,臨走時他高興地給了老師一個大擁抱。

有一位來自偏遠地區的農村學生,因為掛科比較多,心里有了陰影。盡管平時復習得很努力,可一進考場,腦子就一片空白。孫效里和他談過話,考試前他又找到孫老師,還想談談,他們約好了時間。沒想到談話的前一天晚上,孫效里發燒到39度多,她愛人特意請假在家照顧她。眼看快到談話時間了,體溫還是居高不下,愛人勸她換個時間,她堅持要如約在考試前去做好這個孩子的心理工作。談話過程中,她渾身冷汗淋漓,只好在桌子上趴一會兒。學生看到說,我真不知道老師是帶病來和我談心的,您放心,我一定好好學習,認真考試!說完給孫老師行了一個九十度的大禮。她病好后,利用元旦放假時間又和該生談了一次話,為的就是趕在考試周前再做一次思想工作,讓學生滿懷信心去考試。現在這個學生的學習狀態和心理狀況都很好,學習也很努力。

一位已經報考研究生的男同學找她談心說,覺得活著沒意思,干什么都沒有動力,想不通人為什么活著?孫效里很坦誠地把自己對人生意義的認識和體會與他分享、交流。聊了兩個多小時,最后該生說,想清楚了不少,心情愉快了,也有了學習和奮斗的動力。這件事對孫效里觸動很大,讓她意識到,面對在新時期成長起來的年輕學生,想做好他們的思想工作,必須要涉獵更廣泛的知識,從多角度理解這些年輕人。為此,她買了不少心理、教育、歷史等方面的書籍雜志來學習,不斷充實提高自己,以便進一步做好工作。

四年來,孫效里累計已與500余人次進行了談心談話,每次少則一個來小時,最多三四個小時。很多同學慕名而來,一些學習成績良好的同學也請孫老師幫助做未來職業規劃等。孫效里體會到,學生們進入大學后,人生的故事是否寫得精彩,做老師的責任重大。尤其是對那些一時迷惑,不愿學,不會學,學不會的孩子們,更要多接近他們,引導他們,讓他們不僅要把學習搞好,更要把人生的故事寫好。雖然孫效里的負荷很重,身體也出現了某些“信號”,但她表示,只要條件允許,會繼續把學業指導工作做下去,用余熱溫暖學生,也讓自己的晚年生活更加精彩。

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