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  • 批判與共生:西方教育研究方法論的演變及其啟
  • 2016-07-09
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本文在梳理西方教育研究方法論歷史軌跡的基礎上,探討西方教育研究方法論演變的內在機制:哲學和教育實踐的突破是前提條件、教育學派之間的批判是發展的動力、他學科研究方法與教育學研究的有效結合是重要原因;并從系統化、綜合化、共生化三個維度的發展對我國教育研究方法論體系的建構提出一些建議。文章論證過程邏輯性較強,對思考我國教育研究方法論發展階段存在的問題,完善我國教育研究方法論體系有一定的理論意義及學術價值。

選自《教育評論》2014年第8期,文章作者:孫亞娟  李姍澤




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